Una pregunta frecuente,  a manera de reclamo  es realizada en estos días por los docentes colombianos regidos por el decreto 1278 :

¿ Si  al camarógrafo no es al que evalúan, por que contratar un camarógrafo  profesional?

Pues bien, apreciados docentes .

Empecemos por decir que, lo que decide registrar  el camarógrafo  es lo único que puede visualizar el par  evaluador,   en otras palabras los ojos  del camarógrafo  representan los ojos del  par evaluador al ahora de realizar la filmación .

Si un par evaluador tiene claro cuáles son los aspectos a evaluar, de la misma manera tiene que conocerlos el camarógrafo, no existe otra forma de poder  identificarlos  y resaltarlos a la hora de hacer la filmación.

El  camarógrafo debe conocer la planeación de la clase de manera previa al momento de la filmación y estar atento a capturar con su lente  los momentos claves  que contengan los elementos a comunicar, en este caso  el objetivo del camarógrafo  es,  «registrar en detalle  las acciones pedagógicas del docente que contengan  o proyecten en  el  video los diferentes aspectos a evaluar».

El camarógrafo  también debe conocer  la normativa de la convocatoria para producir el vídeo en los estándares, formatos y peso establecidos  por el MEN y contar con los elementos básicos para  producir un vídeo de calidad.

Le puede interesar : Elementos básicos para la filmación de un vídeo de calidad 

Nota :  la calidad de la cámara no es tan importante,  así se grave con una cámara profesional el vídeo hay que  exportarlos  en un formato de baja calidad, lo que realmente interesa es la calidad del audio. Por ningún motivo intente realizar el vídeo sin micrófonos de solapa  inalámbricos  para que usted pueda moverse con naturalidad   por el escenario de aprendizaje y dar protagonismo a su voz independiente de la distancia que usted se encuentre de la Camara.

Espero les haya que dado claro la importancia del camarógrafo.

Consejos prácticos para la ECDF

Queremos  aprovechar  para dar algunos consejos  prácticos a la hora de presentar la  ECDF

  1. Realice  una actividad normal, cotidiana, espontanea. La EDCF no se trata de hacer una clase perfecta, se trata de realizar una actividad normal donde se presenten situaciones y usted como docente  encuentre la manera correcta de sortearlas.
  2.  Planificar su  clase teniendo en cuenta los diferentes aspectos a evaluar .

La ECDF  no es otra cosa que una evaluación con libro abierto, usted como docente sabe exactamente cuáles son los aspectos a evaluar,  limítese a hacerlos visibles en el desarrollo del vídeo, lógicamente haciendo una actividad pedagógica coherente, de acuerdo al modelo pedagógico de su institución.

Por ningún motivo  contrate la planeación de su clase, esto no le ayudara de nada, si usted como docente no se involucra en la planeación,  ¿Cómo entenderá  la dinámica de evaluación? como será la puesta en escena  de esa actividad  en la filmación de vídeo, así que si tenía proyectado contratar a una empresa o persona para la planificación de su clase descarte esa posibilidad de una vez por todas.

3) Realice una planificación cronológica

Recuerde que vamos a realizar un producto audio visual  que tiene un tiempo de filmación permitido y que debe  hacer visible  una serie de aspectos a evaluar, por tal motivo  y para efectos de la filmación  asigne un tiempo determinado para cada momento pedagógico,  de esta manera  lograra que el cierre de su clase termine  de manera paralela con  el tiempo de filmación permitida

3) En el  testimonio  introductorio

le puede Interesar : Descargue aquí material de apoyo para la ECDF.

El testimonio introductorio es el trailer de su película,  5 minutos dicen mucho del  siguiente contenido,  5 minutos de oportunidad para convencer al par evaluador  de observar una actividad pedagógica interesante.

El Testimonio Introductorio  tiene como propósito  dar insumos  al par evaluador  para contextualizar  el  desarrollo de la actividad pedagógica que presenciara en los próximos 45 minutos , de manera básica podemos decir que el testimonio introductorio debe tener los  elementos básicos de cualquier comunicación ¿ a quién ?¿ dónde?¿cómo? ¿Cuándo? .

No se extienda en discurso  con información que no solicitan, presente la  información solicitada  de manera precisa,  los 5 minutos serán  suficientes .

4)En el  testimonio  de cierre

Presente sinceramente un autoevaluación de la actividad,  cuando digo sinceramente hago referencia a que se debe reconocer  los aspectos en los que debe mejorar,  sea coherente con la realidad de la clase desarrollada.

Le puede interesar :  13 Consejos para  superar la ECDF

le gustaría aumentar las posibilidades de  superar la ecdf

Adquiere una Asesoría Personalizada  haciendo click en el botón de abajo  o escribanos al  info@desursum.co al whatsapp +57314288148

Tomar una asesoría Personalizada

Publicista y consultor en marketing digital y posicionamiento SEO - Director de la agencia de publicidad digital DESURSUM SAS.

Comments are closed.